陪你（2/4）
犯愁该怎么把信息透给老林，现在就有了绝好的机会。
“欧服扣死。”老林拽了句英文。
林朝夕没心思和他开玩笑，拿过那叠裴之翻完的草稿，也看了起来。
其实她知道自己现在的举动很有些不自量力。
裴之是天才，老林更是，而她只是个数学很好的高中生而已，于情于理她来检查老林的草稿都很可笑。
不过也幸好坐在她身边的是老林和裴之，他们都不是会在意这些的人。
林朝夕低头、凝神，不再想其他东西。
时间从早上七点多到将近八点，小办公室里一直很安静。
她在草莓世界强行记下很多内容，现在要做的，就是找到和她强行背下的内容相似的那些，进行比较、纠错。
这件事如果由裴之这样记忆超群，或任何一个对图同构问题有深入理解的人说来都不算太难。
但她对相关内容懂得很少，而骤然面对繁复的证明，很有些分不清哪里是哪里。
她只能笨拙地，强行回忆和比对，找到相似处，然后一遍遍看。
这造成的问题是，她速度很慢。
第一节课预备铃声响起，她才看了一半不到。
还是老林说“小林老师”，林朝夕才意识到她该去上课了。
她还处于一种不甚明了的状态，木然站起，裴之也抬头看她。
看着男生问询的目光，林朝夕笑了笑：“你加油！”
——
老林的小高初中组奥数班……是因为太火爆，才被迫新开的班。
林朝夕曾经是个师范生，早上过讲台。
走上讲台前，她一直认为上一节奥数课，对她来说问题不大。
可事实上，老林教过的学生，虽然只有短短几节课，也真得很不一样。
“你是谁？”
“站在讲台上干什么？”
“老林呢？”
“我是你们新的数学老师，我叫林朝夕。”
“为什么是你给我们上课？”
“因为我数学很好。”
“我们要考考你！”
林朝夕：“……”
她总觉得这里面有套路，但却只能说：“行啊。”
说时迟那时快，每个小朋友都同时拿出纸。叽叽喳喳的声音此起彼伏：“我先问、我先问！”
林朝夕扫了眼前几排，发现小朋友们或举或放的纸上，都写着一道题。他们显然早有准备，而非临时起意。
“老林让你们干的？”林朝夕内心腹诽，还说什么要让她教图论，这不是扯犊子嘛。
“老林不让我们说是他！”
“对！老林不让我们说！”
“行叭……”林朝夕说，“每张纸上写上你们自己的名字，都交上来，我看看。”
小朋友们很听话，唰唰写名字，一窝蜂交上来。
林朝夕把30张纸整理了下，从头到尾翻了一遍。小学生能接触到的奥数题最多也就到初中，难度不大，但有些还挺有意思。
教室里开始吵闹起来，小朋友们显然觉得她要做完30题肯定要花一番功夫，这次的课肯定不用上了。
她把题目大概分类，转身，拿起粉笔，写下第一题，然后是第二题……
粉笔和黑板摩擦，发出吱呀吱呀的声音，教室里也渐安静下来。
林朝夕一口气写了6道题在黑板上，再回头时，小朋友们都瞪着眼睛看她。
“那我们开始做题啦，这6道题目分别由江然、曲婷、许需、陈木、王小小、包易同学提供，让我们谢谢他们。”
小朋友们木然地鼓掌。
也有精明
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